Wychowanie patriotyczne
Galeria
Z dziennika
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
(grupy 3, 4 l)
| czas | ilość |
Forma aktywności |
|
|
630– 800
|
1,5 | Z | Schodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci m.in. konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, aktywność w kąciku książki, itp., indywidualna praca z dziećmi. Zabawa dowolna w swoich salach. |
| 800– 815 | 0,25 | D | Krąg zmysłów – zabawy wspierające rozwój zmysłów oraz procesów poznawczych |
| 815– 830 | 0,25 | D | Ćwiczenia poranne/zabawy ilustracyjne, inscenizowane przy piosence |
| 830-900 | Śniadanie (w tym czynności higieniczno- porządkowe) | ||
| 900- 940 | 0,70 | D | Zajęcia dydaktyczne wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego |
| 940-1030 | 0,80 | Z | Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, praca indywidualna |
| 1030-1110 | Obiad I (w tym czynności higieniczno-porządkowe) | ||
| 1110-1230 | 1,2 | R | Spacer, obserwacje przyrodnicze |
| 1230-1300 | Obiad II (w tym czynności higieniczno- porządkowe) | ||
| 1300-1415 | Czytanie dzieciom, wypoczynek na leżakach | ||
| 1415-1430 | Czynności higieniczno- porządkowe, zabawa ruchowa | ||
| 1430-1500 | Podwieczorek | ||
| 1500-1600 | 1 | R | Zabawy na placu zabaw |
| 1600-1630 | 1 | Z | Rozchodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, indywidualna praca z dziećmi. |
Z – Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci, zabawy inspirowane przez nauczyciela = 2,8 godz.
R – spacery, obserwacje przyrodnicze, aktywność ruchowa na powietrzu =2,2 godziny
D – zajęcia o charakterze dydaktycznym wg programu wychowania przedszkolnego = 1,2 godz.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA
(grupy 5, 6 l)
| czas | ilość |
Forma aktywności |
|
|
630– 800 |
1,5 | Z | Schodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci m.in. konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, aktywność w kąciku książki, itp., indywidualna praca z dziećmi. Zabawa w swoich grupach. |
| 800– 815 | 0,25 | D | Krąg zmysłów – zabawy wspierające rozwój zmysłów oraz procesów poznawczych |
| 815– 830 | 0,25 | D | Ćwiczenia poranne |
| 830-900 | 0,5 | Śniadanie (w tym czynności higieniczno- porządkowe) | |
| 900-1000 | 1 | D | Zajęcia dydaktyczne wg przyjętego programu wychowania przedszkolnego |
| 1000-1030 | 0,5 | Z | Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, praca indywidualna, wspomaganie i korygowanie rozwoju |
| 1030-1100 | Obiad I (w tym czynności higieniczno-porządkowe) | ||
| 1100-1230 | 1.5 | R | Aktywność ruchowa na placu zabaw |
| 1230-1300 | Obiad II (w tym czynności higieniczno- porządkowe) | ||
| 1300-1330 | 0,5 | D | Języki obce/ bajko terapia |
| 1330-1430 | 1 | R | Spacer, obserwacje przyrodnicze |
| 1430-1500 | Podwieczorek (w tym czynności higieniczno- porządkowe) | ||
| 1500-1530 | 0,5 | D | Zabawy dydaktyczne utrwalające treści, praca indywidualna, wspomaganie i korygowanie rozwoju |
| 1530-1600 | 0,5 | R | Zabawy w ogrodzie przedszkolnym |
| 1600-1630 | 1 | Z | Rozchodzenie się dzieci – w grupach połączonych. Zabawy dowolne odpowiadające zainteresowaniom dzieci, indywidualna praca z dziećmi. |
Z – Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci, zabawy inspirowane przez nauczyciela = 3 godziny
R – spacery, obserwacje przyrodnicze, aktywność ruchowa na powietrzu =2,5 godz.
D – zajęcia o charakterze dydaktycznym wg programu wychowania przedszkolnego =2,5 godz.