Propozycje działań w zakresie rozwijania twórczości plastycznej dzieci

Czas płynie nieubłaganie; czasami mamy wrażenie, że nawet szybciej niż kiedyś. Kolejne tematy kompleksowe zgłębione i z pewnością wiele umiejętności i doświadczeń jest przez Nasze Przedszkolaki nabytych. Przed nami dwa tygodnie fascynującej przygody w świecie „mieszkańców łąki” – zapowiada się interesująco.

Z obserwacji zdjęć, które przysyłają nam Rodzice (i za które serdecznie dziękujemy), można wnioskować, że wiele dzieci podejmuje aktywność plastyczną. Mając to na uwadze, postanowiliśmy zebrać kilka propozycji lub pomysłów, które przyczynią się do rozwoju twórczości plastycznej dziecka.

Ważne kwestie, o których należy pamiętać, chcąc tworzyć warunki do rozwijania twórczości:

• Należy zorganizować sytuacje, w których bez pośpiechu dziecko może działać;
• Dorosły (rodzic/nauczyciel) musi stworzyć klimat zainteresowania pracą. Jak to zrobić? Rolą dorosłego jest kierowanie spostrzeganiem (np. Spójrz na ten kwiat. Zobacz, w jaki sposób ma ułożone płatki) oraz motywowanie do pracy poprzez rozmowę na temat pracy (np. Podoba mi się sposób w jaki połączyłeś kolory. Ciekawa jestem, co tu jeszcze dorysujesz. Widzę, że użyłeś czerwonego koloru. itd. Ważne, aby nie pytać: Co to jest? i nie mówić: Ładnie narysowałaś.)

Oto kilka propozycji dla przedszkolaków:

• Malowanie przy muzyce (przy dowolnych utworach muzycznych) według wyobraźni dziecka;
• Rysowanie dwiema kredkami w jednej ręce;
• Przekształcanie konturu rysunku lub figury geometrycznej w coś innego (np. kontur kubka w nowoczesny pojazd, trójkąt w dowolne zwierzę);
• Kleks – rozlany kleks z tuszu lub farby- staje się podstawą do wykonania obrazka – dorysowanie kredkami/pisakami dalszych części obrazka;
• Gość – kawałek kolorowego papieru lub mały fragment gazety naklejamy na kartkę i ma się on stać częścią rysunku; wykorzystując przyklejony element dzieci dorysowują obraz wg własnego pomysłu;
• Przez dziurkę od klucza – dzieci otrzymują małe obrazki, które są fragmentami większej całości widzianymi przez dziurkę od klucza. Zadaniem dziecka jest dorysowanie lub domalowanie tego, co może znajdować się wokół widocznego fragmentu;
• Rysowanie na temat – np. Zaprojektuj maszynę do produkcji różnego rodzaju lodów, Zaprojektuj nowoczesny fotel.
• Inspirujące może też być oglądanie obrazów różnych artystów. Naprzeciw tym potrzebom przychodzi Muzeum Narodowe w Poznaniu organizując ZABAWY ZE SZTUKĄ. Jet to cykl skierowany do rodzin z dziećmi, w czasie trwania stanu epidemii w Polsce, jako pomoc w organizowaniu kreatywnych zabaw dla swoich dzieci. Szczegóły w linku: https://mnp.art.pl/wydarzenia_i_wystawy/zabawy-ze-sztuka-5/
• Kolejną opcją może też być udział w video zajęciach. Na kanale YouTube dostępne są krótkie filmy z serii „Słoneczna Galeria online”, w których występuje i inspiruje do działań p. Oliwia Hildebrandt – czynny twórca w zakresie sztuk wizualnych. Każdy odcinek ukrywa się pod tajemniczym tytułem, np.:

Razem w koło jest wesoło https://www.youtube.com/watch?v=3nUcZUYoLio ,

Zagadkowe obrazy https://www.youtube.com/watch?v=N4Usv4LETCE ,

Kle kle boćki idzie wiosna https://www.youtube.com/watch?v=2vW3TJVrp4s .

Mamy nadzieję, że nasza propozycja spotka się z Waszym zainteresowaniem. Pamiętajcie, że w pracy plastycznej dziecka najważniejszy jest moment tworzenia (proces twórczy), a nie efekt.

Życzymy twórczych działań!

Literatura:

• „O czym marzy słońce? – rozwijanie dyspozycji twórczych dzieci w wieku przedszkolnym” KLANZA,
• „Dziecięca twórczość. Dlaczego warto, by dzieci tworzyły?” Elżbieta Lekan PWN Wydawnictwa Szkolne, https://www.wszpwn.com.pl/wydarzenie/dziecieca-tworczosc-dlaczego-warto-by-dzieci-tworzyly,287.html